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亲子关系:性教育的切肤之痛

责任编辑:tspsy-流年发布于2013-08-29 12:58 浏览次

　　心理导读：在中国当代的许多家庭，性教育是若有若无的。许多父母谈性色变，把性看作为丑陋的事情，用粗暴的手段压制孩子对性的疑问，或者以沉默、打岔等“舵鸟”方式来回避，或者用自认为是善意的“谎言”来欺骗孩子。 ---www.tspsy.com

亲子关系:性教育的切肤之痛

　　一、案例描述：

　　第一个故事的主人公是一个叫伟峰的北京男孩，在初中二年级就发生了性行为，在接受采访的过程中，他讲了这样一个故事：

　　我妈是会计。我记得特别清楚，我问我妈，孩子是怎么生出来的?我妈说你长大了就知道了。还有一次，我看出土文物“金缕玉衣”的展出，男性展品的生殖器给包起来了，我当时特别小，问我妈，这是什么啊?我当时真的不知道，我妈却给我一个嘴巴!我记得特清楚。还有一次，我妈逗我：“就你这样，娶得到媳妇儿吗?”我当时真的是特童心的一句话：“那我娶你得了呗!”我妈又给我一个嘴巴!打得我莫名其妙。那时候觉得我妈真够损的，长大以后才明白其中的道理。

　　第二个故事是一个四年级的男孩：

　　有一天，小男孩问爸爸：“我是从哪里来的？”

　　爸爸回答：“你是我和你妈妈捡回来的。”

　　于是，他又跑到爷爷的房间：“爷爷，我爸爸是从哪里来的？”

　　“你爸爸啊，是这样的，我和你奶奶年轻的时候非常想要一个孩子，就天天烧香拜佛。结果有一天早上，一只老鹰叼着一个小孩放到我们家门口——那就是你爸爸！”

　　后来，这个小学生的作文《我的家庭》里面就有这样一句话：“我的家庭太奇怪了！从爷爷奶奶到我的爸爸妈妈，我们家已经两代人没有性生活了！”

　　故事中的对话在中国家庭中非常典型，父母想让孩子生活在无“性”的真空中，但孰不知，今天的孩子已从电视、网络、同学等多种途径获得了异常丰富的性信息，其中有许多是对未成年人极其有害的不良信息。

　　二、案例分析：学校性教育不容乐观

　　性教育，往往成为学校教育的“盲点”和“鸡肋”。学校性教育的缺失，有多个方面的表现：

　　第一是师资缺乏。

　　许多学校没有专门从事性教育的师资力量，往往用教生物学的教师来教授性教育课，有些学校干脆让校医院的医生来担任，许多情况下都是外行“捉刀”。而性教育是一个涉及专业较多较广的领域，需要具有生理学、心理学、教育学、美学、伦理学和法学等多方面的知识的专门人才。

　　第二是教材缺乏。

　　许多学校苦于缺少专门用于性教育的教材，只好用生理卫生等教材凑合使用。

　　第三是缺少课时。

　　限于应试教育的巨大压力，关于性教育的课时往往被最大限度的压缩。只有几次讲座，或者很少的课时。没有充分的课时保证，性教育课程就成为知识的灌输，重形式不重效果。

　　第四是性教育进行得太晚，成为“事后诸葛亮”，“马后炮”。

　　现在的青少年生理早熟，性早熟，许多女生在小学五六年级就已月经初潮，而许多学校的性教育到了初二初三才羞答答地“登台露面”，还“犹抱琵琶半遮面”。

　　（文/佚名心灵花园）

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