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家排治疗:高中生心理问题解读

责任编辑:tspsy-流年发布于2013-07-18 13:53 浏览次

　　
　　心理导读：被抱养的孩子为什么容易出现逃课、上网、喝酒、吸毒、恐慌、以一命换一命等问题？因为孩子一生下来在潜意识里就知道亲生父母是谁，被送人后会对父母有很深的愤怒--你为何不要我？长到了30岁发现这些姑姑、舅舅与自己一毛钱的关系都没有，到处是欺骗和谎言。由于真实情况不被告知，就把这种愤怒转向养父母。 ---www.tspsy.com
　　

家排治疗:高中学生心理解读

　　从归属需求的良知角度分析：高中生为什么会有烦恼？孩子从娘肚子里出来会一直皱着眉吗？他的生命在任何家庭中都是无忧无虑的。到了七岁开始有了自我，意味着有了明天，这是失去快乐的标准。小孩本来是快乐的，随时理直气壮地向父母提要求，他认为那是可以偿还的，但长着长着，发现还不了，就会担心被群人排除，担心、恐惧慢慢滋生，于是在潜意识里要求发生很多意外来弥补。再长大一点会发现自己命运遭遇、苦难状况和上代人有相同，这样来证明自己有了不断寻找的归属感------我和你们是一样的。有一个孩子到医院检查，七项指标中有六项符合自闭症，妈妈带他到处看病，但这其实不是病，因为孩子的母亲在他0--3岁时习惯坐在电视前，一坐就是一整天。孩子有着他内在的记忆，也会做同样的事情，这是归属感的认同。
　　
　　从施与受平衡的角度分析：高中生如何与同学交往？在同学之间的人际交往中施而不受，或者受而不施都会影响到人际关系的平衡。两个人的关系取得平衡后，要么结束，要么通过新的施与受的平衡继续发展。例如，甲乙两个学生互有好感，甲方请乙方吃饭，饭后两个人聊得很开心，但乙方觉得失衡要求送甲方一个钱包。之后甲方觉得失衡又送乙方一件衣服。两个人的关系在不断叠加中加深。但是有一天甲发现乙学习能力太强，甚至超过了自己，而且性格强硬，有点不喜欢，开始冷淡乙。乙发现甲嫉妒心太强、小心眼，也开始对甲不尊重。在这种递减中，两个人的关系慢慢结束，所以良好的人际关系得以继续的条件是施与受的平衡。
　　
　　从序位的角度分析：被抱养的孩子为什么容易出现逃课、上网、喝酒、吸毒、恐慌、以一命换一命等问题？因为孩子一生下来在潜意识里就知道亲生父母是谁，被送人后会对父母有很深的愤怒-------你为何不要我？长到了30岁发现这些姑姑、舅舅与自己一毛钱的关系都没有，到处是欺骗和谎言。由于真实情况不被告知，就把这种愤怒转向养父母。所以说领养的孩子对正常的夫妻关系具有破坏性。同时养父母也会由于没有经过十月怀胎就得到了孩子而内疚，又因为不知将来这孩子会是一个什么样子而恐惧，内在的内疚和恐惧表现为外在的愤怒。孩子与养父母之间彼此愤怒，会造成父母和孩子都处在痛苦中。所谓以一命换一命，就是因为领养的孩子是家里的客人，生命不可以用金钱来计算，否则太傲慢了。孩子被抱养到另一个新的家庭，没有自己的位置，养父母中最疼爱他的人会腾出位子让给他。当然至于亲生父母为什么要送孩子给别人我们也不难理解，大家看过电影《1942》，里面有一个情节就是为了让孩子活下去，只能送人。
　　
　　用家庭系统排列中传统文化观点分析：当代教育状况下学生为何会早恋？我认为孩子早恋不是问题，关键是如何处理早恋对学习的影响。到了青春期，男女生之间彼此欣赏、相互吸引是一件多么美妙的事情，合理、正确的引导，会使他们的人生会变得多彩并有意义。然而早恋会导致很多的不良反应值得人们警惕。有这样一种情况，一个优秀的女学生A暗恋男生B，女生A内心不能容忍男生B和其他女生有来往，但又不好意思说出来，内心痛苦导致注意力下降，影响成绩，这属于认知问题。还有另一种情况，早恋中的学生容易把注意力高度集中在对方身上，这种境界会让他忘掉周围的一切，包括父母，朋友，学习等，而去尽情体会爱情的幸福感。可惜好景不长，青春期的孩子心理上还没有完全成熟，容易被对方的一点点行为激惹，而后造成最后反目成仇。其实，早恋只是最终婚姻的练习，看淡了，学生们自然就知道了如何处理。我的导师孙立军认为，在过去的传统文化中男人无论贵贱贫富，出生后到25岁前这段时间要寒窗苦读，接受戒尺鞭打，吃难以下咽的饭菜，睡硬板床，等他进入社会后，一切都会变得非常美好。如果没有办法让孩子体会到苦，他永远不知道什么是甜，而现代人教育违背了这一规律，把小孩在温室里养，长大后放在烈日下晒。养在温室里的孩子无忧无虑地生活，没有责任感与方向感，谈恋爱是水到渠成的事情。
　　
　　作为家长和老师，多关心孩子的成长，了解他们，为他们的成长创造有利的条件是我们义不容辞的职责，我也愿意运用系统排列的思想为周围的人们解决一些心理问题。系统排列的法则渗透到人们生活中的方方面面，了解并运用它将惠及每一个单位，家庭与个人。系统排列是我最喜欢的一种心理疗愈方法，家族系统的动力直接呈现在个案眼前，不增不减，直接而通透。
　　
　　（文/郭晓菲心灵花园）

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