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角色扮演对孩子重要性是否被高估了?

责任编辑:tspsy-JOELY 发布于2012-09-21 09:40 浏览次

　　心理导读：关于角色扮演游戏有助于培养孩子的创造力、智力或解决问题的能力，我们没有找到明显的证据，”Lillard说，“但是，有证据表明，角色扮演游戏可能有助于孩子培养语言表达、讲故事的能力，有助于他们融入社会和学会自律。”---www.tspsy.com

角色扮演对孩子重要性是否被高估了?

　　角色扮演游戏对学前儿童来说是有趣的。然而，弗吉尼亚大学的一项最新研究发现，角色扮演游戏对孩子的成长可能并非我们通常料想的那样至关重要。该项研究成果刊登在最近一期的在线期刊《心理学报》（Psychological Bulletin）上。角色扮演游戏，是指孩子一个人，或者与玩伴或成年人一起玩的游戏。通过想象来创造一个虚幻的世界或场景，例如扮演玩具车发出“呜呜呜呜”声，或者假扮布娃娃讲话。

　　基于四十年来的一系列的重要研究，心理学家、教师、父母们深深地相信角色扮演游戏对孩子的智力开发起到了至关重要的作用。

　　弗吉尼亚大学的研究人员通过对多达150多篇研究论文进行全面地检阅，从中寻找角色扮演游戏有助于孩子心智发育的确凿证据，然而，结果发现两者几乎没有关联或毫不相干。

　　根据该项研究的主要作者（lead author）、弗吉尼亚大学文理学院心理学教授Angeline Lillard的说法，以前显示的所谓大量“证据”——角色扮演游戏对孩子的心智发育至关重要——源于错误方法指导下的结果。Lillard说，测试者可能心存偏袒：在测试之前，他们就知道正在测试在成年人指导下参与角色扮演游戏的孩子。

　　“关于角色扮演游戏有助于培养孩子的创造力、智力或解决问题的能力，我们没有找到明显的证据，”Lillard说，“但是，有证据表明，角色扮演游戏可能有助于孩子培养语言表达、讲故事的能力，有助于他们融入社会和学会自律。”

　　参与角色扮演游戏的孩子是在之前就富有创造力和想象力，还是实际上他们是在父母或老师的鼓励下参与角色扮演游戏而提升了能力，Lillard说，心理学家通常对此无法区分判断。

　　“当你考察对孩子进行那样测试的研究时，你会发现结果的确没有说服力，” Lillard说，“可能是我们测试的对象弄错了；也可能是，当将来真正地成功完成某个测试时，我们就能发现角色扮演游戏有助于孩子的成长。但是太多的人关注后面这一点了。这个结论是我们认真细读论文后而得出的。”

　　Lillard强调说，在角色扮演游戏过程中呈现出的各种基本要素——自由地做决定，谋求自己的利益，与同伴商量以及身体与真正的实物接触——是弥足珍贵的，尤其是角色扮演游戏有成年人的适当指导。

　　角色扮演游戏和学前的玩耍活动中出现的这些情形，能激励孩子发现自己兴趣和才能，例如蒙特梭利学校使用的方法就是这样。

　　Lillard强调说，按诊断的情况来看，角色扮演游戏对一岁半到二岁年龄段之间的孩子同样重要，这个年龄段的孩子完全没有角色扮演游戏的经历可能是有自闭症，也可能被认为患有神经性紊乱症。

　　Lillard说，一个日益严重的问题是，这会在学校形成一种孩子集中准备测试的倾向——通常会占用安排合理的日常娱乐时间，以致于引发学前课程是否应该包括为角色扮演游戏预留的道具和时间的争论。

　　“学校里的娱乐时间很重要，”Lillard说，“我们发现这样的证据，孩子们在学校里大部分时间是坐在桌旁听老师讲，而课间休息后得以恢复的注意力，以及体育运动将提高听课效果。”

　　关于角色扮演游戏，她说：“如果大人喜欢和孩子一起做游戏，将为大人与孩子之间的积极互动提供一个愉悦的氛围，这对孩子的健康成长至关重要。”

　　《学理学报》编辑、加利福尼亚大学伯克利分校心学理教授Stephen Hinshaw说：“Lillard与其同事们合著的这篇论文，‘改变了游戏规则‘——这篇论述严谨、证据确凿的杰作，将对儿童早教领域未来几年盛行的‘游戏’教育方法形成挑战。”

　　（来源：唐山心理咨询网 www.tspsy.com）

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