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沙盘游戏疗法在特殊教育中的应用

责任编辑:tspsy-张茵发布于2015-11-10 11:45 浏览次

　　心理导读：沙盘游戏像一面窗，可以打开或透视人的心灵，打开不同的“窗子”，看到不同的“风景”，洞悉不同的心境，拥有不同的人生。 ---www.tspsy.com

沙盘游戏疗法在特殊教育中的应用

　　十六届六中全会关于“构建社会主义和谐社会若干重大问题决定”指出：“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”

　　随着我国特殊教育的快速发展，聋童心理和谐是已成为人们关注的一个焦点，他们由于听力损失带来沟通问题，随之可能造成进一步的社会和行为失范，研究表明：聋童在心理上具有情绪困扰，自尊水平低，易冲动，缺少合作、进取精神，不愿与他人分享互动，成就感不强等特点。鉴于此，我利用沙盘游戏惠及聋童心理和谐，取得了令人可期许的效果。

　　一、什么是沙盘游戏

　　沙盘游戏由瑞士分析心理学家卡拉夫所创，是目前国际最流行的艺术性心理治疗模式。是一种通往潜意识内容的积极技术，包括：沙盘、沙子和沙具模型等三组原素。沙盘是个一米见方的浅盒子，里面堆满细沙。真正的玄机是房间四周密密麻麻的“小人国”——各种大大小小的模型，从人偶、动植物、房屋建筑，到兵器、怪兽、生活用品等，天上地下，无所不有。在这种不受干扰的房间里，按照自己的爱好在沙盘上随意摆放模型，组建自己的“沙盘王国”，通过自由、创造性的游戏，以三维的形式把内心世界呈现出来，了解内心的潜意识。一粒沙是一个世界，沙盘中展现出的美妙的心灵花园，把无形的心理事实以某种适当的象征性的方式呈现了出来。沙能捏造，水能倾倒，火能点燃，空气能流通，这些最基本的流动和平衡，能够反映出人的心灵以及整个自然界的过程。沙盘游戏的本质在于唤醒个体潜意识与躯体感觉，碰撞出某种最本源的心理内容。

　　二、沙盘游戏对促进聋童心理和谐的意义

　　沙盘游戏像一面窗，可以打开或透视人的心灵，打开不同的“窗子”，看到不同的“风景”，洞悉不同的心境，拥有不同的人生。

　　众所周知，聋童由于听力受损，语言发展障碍，思维狭隘，心理上常存在一定的压力，而这些心理因素的消极作用，恰恰是阻碍他们成长的最大隐患，比如有的聋童家庭拮据，于是每日郁郁寡欢；有的聋童自卑心严重，性格孤僻，导致对做任何事都缺乏自信心；有的聋童因为学习上碰到困难，干脆自暴自弃，一蹶不振；更有甚者，有的感到前途无望，于是沉溺网络，继而出逃、犯罪。所有这些我们有时很难通过手语去理解他们的行为以及对应的内在心理状态，而沙盘游戏有对弱语言要求的特性，在沙盘游戏过程中我们基本上不需要交流、基本不需要干预他们的活动，他们就能很快进入游戏过程中，非常自由的表达自我，宣泄不良情绪，以及在深层修复受到创伤的早期人格结构。此外，游戏是儿童的天性，也是儿童的主要活动形式和探索世界的桥梁，。因此，沙盘游戏很容易成为一种被聋童接受的心理教育方式。

　　在接触沙盘游戏的初级阶段，聋童可以意识到自己在做什么，为什么会选择这种或那种模具；但随着沙盘游戏的深入，支配聋童的主要是无意识，聋童本人不清楚自己在做什么，为什么这样做。在沙盘游戏过程中，意识中的内容和倾向首先浮现，然后便出现了无意识的内容，我们再根据这个无意识自动流露的沙盘场景去洞查、分析、聋童的潜意识内容，有的放矢地去教育聋童，这对聋童心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都有积极的促进作用。

　　三、沙盘游戏在聋童心理和谐教育中的应用设计

　　利用沙盘游戏对不同心理障碍的聋童进行调适，必须进行有针对性的设计，因为聋童心理的特殊特征，他们常伴随着多动、注意力不集中；自闭、情绪困扰；不合群等行为出现。结合这三类现象我进行了有针对性的设计与训练。

　　（一）对多动症儿童、注意力不集中儿童的训练

　　名称：跟时间赛跑

　　工具：玩偶（礼物）、秒表、按铃、玩具金币（100枚）。

　　流程：告知活动名称→设定时间→分发金币→完成作品。

　　规则：

　　1、抬头、提问，扣1枚金币；

　　2、规定时间内没有犯规，奖励5枚金币；

　　3、积累到一定金币奖励一个玩偶；

　　4、要以相同时间训练。

　　本训练运用了行为疗法中的正向强化训练原理，通过对训练时间的限制，提升儿童的自我控制能力。

　　（二）对自闭症、情绪问题儿童的应用

　　名称：沙箱故事

　　流程：任选5～7件沙具→摆置于沙盘中→任选一件创作故事→老师聆听并复述→创作新故事。

　　规则：

　　1、使用所选物件；

　　2、有趣；

　　3、有教育意义。

　　本训练有意识的激发聋童的内在动力和内在创造性。充分引导聋童打开心扉，展现自我。

　　（三）对学生团体心理健康辅导的应用

　　名称：美丽家园

　　流程：学生轮流选择沙具→轮流摆放沙具（也可以改变别人摆放的）→最后一人整体布局沙画→谈感受

　　规则：

　　1、改变别人摆放的时候，自己就不要再选择沙具了。

　　2、摆放布局要使家园变得更美丽。

　　本训练旨在培养聋童合作意识，提高认知水平；提升团队凝聚力，创造力，激发内在潜能。

　　四、沙盘游戏促进聋童心理和谐的作用

　　一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上我们教育者的关注与投入，聋童的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素！而就在这简易的设置中，聋童找到了回归心灵的途径，身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题也在沙盘中得以化解。

　　1．沙盘游戏将聋童模糊的身体感觉和情绪，通过沙盘中的创造，转化为可见的真切的三维意象。沙盘图画好比一个人心灵的门窗，让我们能够与聋童的内在生命，建立直接而深入的接触与沟通。

　　2．在个案辅导和咨询中对学习困难、社交焦虑、自信心不足等常见心理问题的学生能进行有针对性的辅导训练，疏导情绪，改善认知，塑造健康人格，增强自信心；对自卑者进行情绪疏导，释放不良情绪，树立正确信念，实现了自我接纳。

　　3．在团体辅导中，培养了学生的团队精神与合作意识和创新精神。增强了班级的凝聚力与向心力。

　　4．接受沙盘游戏治疗后的聋童表现为心境平和、宁静，紧张减轻，注意力集中，能更好地学习、生活。

　　（文/王敏 | 来源/中国论文网）

案例分析

沙盘游戏疗法

沙盘应用

特殊教育

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