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亲子教育:如何激发孩子的学习兴趣?

责任编辑:tspsy-张茵  发布于2015-11-19 15:12   浏览次  
  心理导读:7岁的杨杨学习不是很好,往往在前一天学得好好的知识,第二天就变成了新知识,有时候被老师提问竟然一头雾水,经常被老师留下来补习功课,她也因此被班里的一些熊孩子贴标签“差生一枚”!    ---www.tspsy.com
 
亲子教育:如何激发孩子的学习兴趣?

亲子教育:如何激发孩子的学习兴趣?
 
  父母如何影响孩子?
 
  7岁的杨杨学习不是很好,往往在前一天学得好好的知识,第二天就变成了新知识,有时候被老师提问竟然一头雾水,经常被老师留下来补习功课,她也因此被班里的一些熊孩子贴标签“差生一枚”!
 
  好父母教育出好孩子,爸爸总是安慰杨杨说,“老师上了一天课了,放学后还要花费时间陪你补习,老师也很辛苦,目的是想让你的学习变好。”
 
  因为爸爸的这句话,孩子每次补课都特别的认真。
 
  一天补课结束后,杨杨跟爸爸说:“爸爸,我每次补课时肚子都很饿,我想带面包回学校补课后吃。”
 
  爸爸想了想,跟杨杨说:“老师陪杨杨补课也肯定饿了,顺便给老师也带上一个吧!”买完面包,杨杨还在爸爸的帮忙下写了一张小纸片,上面写着:“老师,辛苦了,补课的时候你肯定也饿了!”
 
  就这样,第二天杨杨书包里放了两个面包,一回到学校见到老师,就将手里的一个未开封的面包和小纸片塞到了老师手里,然后撒腿就跑。
 
  当老师打开小纸片,眼睛瞬间湿润了,没想到孩子的小心灵如此美好,对孩子的偏见也没了,并且愈发喜欢杨杨。
 
  后来,当杨杨补习时,老师也经常带食物跟杨杨分享吃,渐渐地,杨杨的“留堂补课”不知怎么的被传成了”老师为杨杨开小灶“,班里小朋友的嘲笑歧视演变成了羡慕和嫉妒。幼儿说,这大概就是好性格改变命运的结果。
 
  而跟杨杨同在一个年级不同班的鹏鹏却是相反的结果。他们的班主任董老师也是出于好心,让鹏鹏放学后留下来补习。但回到家后,鹏鹏的妈妈感觉很丢脸,因为留堂补习就是差生的表现,她对鹏鹏万般指责,说他上课不认真、做功课也不认真,所以才落到这样的地步,骂着骂着,竟然还牵扯到鹏鹏的智商,说鹏鹏就像他没用的爸爸,什么都差劲……
 
  本来补课对鹏鹏来说没什么,但被妈妈这样一指责,反倒成了一个羞辱,自己真的是一个差生了。从此差生的标签“贴在”脑门,无论在学校还是父母眼里,自己就是一个差生。自卑和压力让鹏鹏愈加抗拒老师的补习,常常老师刚让他留下来,他就趁老师没留意就偷偷溜走,把老师气得半死。
 
  孩子是父母的一面镜子,从孩子身上的不足,可以窥见父母身上的一些顽劣。如果你总是埋怨孩子的不是,最好先自省。对照一下亲子性格关系表,为了孩子,父母可要当好榜样:
 
  孩子善良有爱→父母有慈悲怜悯之心
 
  孩子宽容不记仇→父母豁达
 
  孩子坚毅自强→父母勇敢自信
 
  孩子爱探索→父母不霸道
 
  孩子平易近人→父母性情温和
 
  孩子不易抱怨→父母少挑剔
 
  孩子不懒惰→父母勤奋乐观
 
  孩子自卑→父母经常批评
 
  孩子自暴自弃→父母经常打骂
 
  孩子胆小→父母照管过度
 
  孩子贪婪→父母自私
 
  孩子依赖性强→父母喜欢命令
 
  孩子任性→父母溺爱
 
  孩子冷酷→父母经常忽视
 
  孩子情绪不稳→父母专制
 
  孩子急躁喜欢对抗→父母缺乏耐心
 
  看出问题了吗?
 
  (文/幼儿说 | 微信公众号/bb-edu)

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