当前位置:主页 > 心理影籍 >

《心理学(第9版)》:最经典的心理学书籍

责任编辑:tspsy-周雷  发布于2014-07-27 13:32   浏览次  
  
  心理导读:戴维.迈尔斯的《心理学》是美国众多大专院校心理学教学所采用的教材,自出版以来深受广大师生和心理学爱好者的喜爱,并被翻译成多种语言,有着广泛的影响力。本书译自第9版。     ---www.tspsy.com
  
  全书共分15章,涵盖了普通心理学的主要内容,包括心理学的故事、对心理科学的批判性思考、心理的生物基础、意识与心理的双通道、天性—教养与人类的多样性、人的发展、感知觉、学习、记忆、思维与语言、动机与工作、情绪应激与健康、人格、心理障碍、心理治疗和社会心理学等。这些内容系统地阐述了心理学的基本概念、基本原理和理论,批判性地思考了各种心理学的科学发现,反映了最新的心理学研究成果和发展趋势。

《心理学(第9版)》:最经典的心理学书籍
 
  心理学(第9版)
  
  作者:[美] 戴维.迈尔斯
  
  译者:黄希庭
  
  出版:人民邮电出版社 2013-12-30
  
  平装:756页
  
  ISBN:9787115338914
  
  定价:128.00
  
  原名:Psychology, 9th Edition
  
  一、内容提要
  
  戴维.迈尔斯的《心理学》是美国众多大专院校心理学教学所采用的教材,自出版以来深受广大师生和心理学爱好者的喜爱,并被翻译成多种语言,有着广泛的影响力。本书译自第9版。
  
  全书共分15章,涵盖了普通心理学的主要内容,包括心理学的故事、对心理科学的批判性思考、心理的生物基础、意识与心理的双通道、天性—教养与人类的多样性、人的发展、感知觉、学习、记忆、思维与语言、动机与工作、情绪应激与健康、人格、心理障碍、心理治疗和社会心理学等。这些内容系统地阐述了心理学的基本概念、基本原理和理论,批判性地思考了各种心理学的科学发现,反映了最新的心理学研究成果和发展趋势。
  
  戴维.迈尔斯充分发挥了其在心理学写作方面无与伦比的才能,将科学的严谨性和人文的宽泛性巧妙地结合,兼具感性和理性,能让读者在愉快的阅读过程中轻松掌握心理学知识。第9版尤其注重批判性思考和学习方法。每章在每个主要部分一开始就有针对性地提出了问题,启发读者思考。在每个小节结束部分还提出了自问和自测的试题,便于读者检查学习效果,并且能将学到的心理学知识运用到日常生活实践之中。本书适合心理学专业的广大师生,同时也适合对心理学感兴趣的普通读者。
  
  二、精彩推荐
  
  全世界有800万人在学习的迈尔斯《心理学》,数十年亚马逊排行第一的心理学教材。黄希庭教授主译,全国18位心理学教授通力合作,历经3年之力作。大开本单栏排列,带给你不一样的阅读体验。完备的教学设计,以问题引导读者阅读,以回顾启发读者思考和应用,以特写和批判性思考专栏拓展知识面,增强记忆。同时《心理学》(第9版)加入了许多插图、名人名言、漫画等,读来形象生动,饶有趣味。
  
  三、精彩短评
  
  在美国,心理学导论性教科书品种繁多,竞争激烈。其中津巴多的《心理学与生活》在近半个世纪以来不断修订再版,被公认为经典;而迈尔斯的这部《心理学》则是近年来最为畅销的新锐。两部顶尖之作能够先后被引进中国,且得到高质量的翻译、出版,这无疑会对中国的心理学教育和普及起到积极的推动作用。
  
  ——彭凯平,清华大学心理学系主任;美国加州大学伯克利分校心理学教授
  
  戴维.迈尔斯清晰、严谨的写作风格,优雅雄辩的文辞在整个心理学界无人可比。他撰写的心理学导论性教材和社会心理学教材都无一例外极为畅销。
  
  ——菲利普.津巴多,美国心理学会前任主席《心理学与生活》作者
  
  在高等学校的教学改革中,教材建设改革是一个重要环节。过去我国高校的大多数课程都是一门课程使用一种教材。现在许多高校基础课的教学大多实行一门课程使用多种教材和教学参考书的模式。为了进一步推进我国心理学专业基础课的教学改革,引进国外的一些优秀心理学教材是有必要的。迈尔斯著的《心理学》是一本颇受读者欢迎的心理学专业基础课教材,也是我们讲授普通心理学的优良教学参考书。
  
  ——黄希庭,西南大学心理学教授,博导;中国心理学会第七届和第八届理事长兼心理学教学工作委员会主任
  
  四、作者简介
  
  1、作 者
  
  [美] 戴维.迈尔斯(David Myers),1942年生,美国密歇根希望学院(Hope College)心理学教授,国际著名心理学家。迈尔斯著述颇丰,已出版17部著作,包括经典且畅销的教科书《心理学》《心理学精要》《社会心理学》和《社会心理学纲要》等。迈尔斯在30多种学术期刊上发表过论文,包括《科学》《美国科学家》《美国心理学家》和《心理科学》等。他同时还致力于把心理学知识介绍给普通读者,在近50种科学杂志上撰写专栏,包括《今日教育》《科学美国人》等。由于迈尔斯在研究和写作上的突出贡献,曾获得众多奖项,包括美国心理学会的“高尔顿.奥尔波特”奖、美国脑和行为联合会的“杰出科学家”奖、美国人格及社会心理学分会的杰出服务奖以及2011年美国科学院的总统奖,等等。迈尔斯热爱运动,常年骑自行车上下班,每天中午都会打篮球,他还是希望学院校篮球队的粉丝。
  
  2、译 者
  
  黄希庭,1937年出生于浙江省温岭市下陈村,1956年浙江省温岭中学毕业,1961年毕业于北京大学哲学系心理专业,1967年北京大学普通心理学专业研究生毕业。曾任西南师范大学心理学研究所所长、系主任,中国心理学会第七届和第八届副理事长兼心理学教学工作委员会主任,国务院学位委员会第五届心理学学科评议组召集人,全国博士后管委会第六届专家组成员教育学科组召集人,国家自然科学基金学科评审组成员,国家教委人文社会科学学科评审组成员,全国心理学教学指导委员会副主任,教育部高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革指导委员会成员,全国心理学名词审定委员会委员,教育部长江学者评审专家组成员教育学科组召集人,重庆市高等学校高级职称评审委员会副主任。已出版教材、专著、译著50余部,发表学术论文300余篇(含合作、合译)。四本教材获教育部高等学校优秀教材一、二等奖,两项科研成果获教育部高校人文社会科学研究优秀成果一、二等奖。被国务院授予“全国先进工作者”称号(2005),获首届国家级教学名师奖(2003),“全国教书育人楷模”称号(2012),被中国科协授予“全国优秀科技工作者”称号(2010),获中国心理学会授予“终身成就奖”(2011)。现任西南大学资深教授,心理学博士生导师,中国心理学会会士,重庆市人文社会科学重点研究基地心理学与社会发展研究中心主任,校学位委员会副主席,西南大学国家级重点学科基础心理学和心理学一级学科学术带头人。
  
  五、图书目录
  
  简要目录
  
  译者序 iii
  
  前 言 v
  
  引言  心理学的故事 1
  
  第1 章 对心理科学的批判性思考 15
  
  第2 章 心理的生物基础 47
  
  第3 章 意识与心理的双通道 81
  
  第4 章 天性、教养与人类的多样性 125
  
  第5 章 人的发展 161
  
  第6 章 感觉与知觉 211
  
  第7 章 学 习 265
  
  第8 章 记 忆 297
  
  第9 章 思维与语言 341
  
  第10 章 智 力 377
  
  第11 章 动机与工作 411
  
  第12 章 情绪、应激与健康 455
  
  第13 章 人 格 509
  
  第14 章 心理障碍 545
  
  第15 章 心理治疗 581
  
  第16 章 社会心理学 613
  
  附录 自测题答案  660
  
  参考文献 671
  
  详细目录
  
  前 言 v
  
  引言
  
  心理学的故事 1
  
  什么是心理学 2
  
  心理学的起源 2
  
  心理科学的发展 5
  
  当代心理学 6
  
  心理学的重大问题 7
  
  心理学三大分析层面 8
  
  心理学的分支 10
  
  第1 章
  
  对心理科学的批判性思考 15
  
  心理科学的重要性 15
  
  我们早就知道吗?后见之明偏差 16
  
  过度自信 17
  
  科学态度 18
  
  批判性思维 20
  
  心理学家如何提问和作答 20
  
  心理学的科学方法 21
  
  描 述 22
  
  相 关 25
  
  实 验 30
  
  日常生活中的统计推理 33
  
  描述数据 33
  
  做出推论 35
  
  心理学的常见问题 38
  
  第2 章
  
  心理的生物基础 47
  
  神经网络 48
  
  神经元 49
  
  神经元之间的信息交换 51
  
  神经递质如何影响我们 51
  
  神经系统 55
  
  外周神经系统 55
  
  中枢神经系统 56
  
  内分泌系统 58
  
  脑 60
  
  探索工具 60
  
  低水平的脑结构 62
  
  大脑皮层 66
  
  大脑两半球 72
  
  完整大脑的半球差异 75
  
  第3 章
  
  意识与心理的双通道 81
  
  脑与意识 82
  
  认知神经科学 82
  
  双重加工 83
  
  睡眠与梦 87
  
  生物节律与睡眠 87
  
  人为什么要睡觉 92
  
  睡眠障碍 95
  
  梦 97
  
  催 眠 101
  
  事实与谬误 102
  
  催眠状态的解释 104
  
  药物与意识 107
  
  依赖与成瘾 107
  
  精神性药物 108
  
  药物使用的影响因素 116
  
  濒死体验 119
  
  第4 章
  
  天性、教养与人类的多样性 125
  
  行为遗传学:预测个体差异 125
  
  基因:我们的生物蓝图 126
  
  双生子研究和收养研究 127
  
  气质与遗传 131
  
  遗传力 131
  
  基因—环境的相互作用 133
  
  新的前沿学科:分子遗传学 134
  
  进化心理学:理解人类的天性 135
  
  自然选择与适应 135
  
  进化的成功有助于解释相似性 136
  
  关于人类性行为的进化论解释 137
  
  父母与同伴 141
  
  父母与早期经验 141
  
  同伴影响 143
  
  文化影响 145
  
  文化间的差异 145
  
  文化的历时变化 146
  
  文化与自我 146
  
  文化与儿童养育 148
  
  不同群体间发展的相似性 149
  
  性别的发展 150
  
  性别的天性 150
  
  性别的教养 151
  
  关于天性与教养的思考 153
  
  第5 章
  
  人的发展 161
  
  胎儿期的发展和新生儿 161
  
  孕 育 161
  
  胎儿发育 162
  
  反应能力很强的新生儿 163
  
  婴儿期和儿童期 165
  
  生理发展 165
  
  认知发展 167
  
  社会性发展 174
  
  青 春 期 182
  
  生理发展 183
  
  认知发展 184
  
  社会性发展 187
  
  成人初显期 190
  
  成 年 期 191
  
  生理发展 191
  
  认知发展 196
  
  社会性发展 199
  
  对两大发展主题的反思 205
  
  连续性和阶段性 205
  
  稳定性和变化性 205
  
  第6 章
  
  感觉与知觉 211
  
  感觉世界:基本原理 212
  
  阈 限 213
  
  感觉适应 216
  
  视 觉 218
  
  刺激输入:光能 218
  
  眼 睛 218
  
  视觉信息加工 221
  
  颜色视觉 224
  
  听 觉 226
  
  刺激输入:声波 226
  
  耳 朵 227
  
  失聪与聋人文化 230
  
  其 他 感 觉 232
  
  触 觉 232
  
  痛 觉 233
  
  味 觉 236
  
  嗅 觉 237
  
  知觉组织 240
  
  形状知觉 240
  
  深度知觉 241
  
  运动知觉 244
  
  知觉恒常性 244
  
  明度恒常性 246
  
  知觉解释 247
  
  感觉剥夺和视觉恢复 247
  
  知觉适应 249
  
  知觉定势 250
  
  知觉与人类因素工程 252
  
  是否存在超感知觉 255
  
  超感知觉的观点 255
  
  是前兆还是借口 256
  
  用实验来检验超感知觉 257
  
  第7 章
  
  学 习 265
  
  我们如何学习 265
  
  经典性条件反射作用 267
  
  巴甫洛夫的实验研究 267
  
  对巴甫洛夫概念的延伸和扩展 272
  
  巴甫洛夫给后人留下的文化遗产 275
  
  操作性条件反射作用 277
  
  斯金纳的实验研究 277
  
  强化程式 280
  
  对斯金纳概念的延伸和扩展 283
  
  斯金纳给后人留下的文化遗产 285
  
  经典性条件作用与操作性条件作用 288
  
  观 察 学 习 288
  
  班杜拉的实验研究 290
  
  观察学习的运用 290
  
  第8 章
  
  记 忆 297
  
  记忆现象 297
  
  研究记忆:信息加工模型 298
  
  编码:信息的输入 300
  
  我们怎样编码 300
  
  编码的内容 303
  
  贮存:信息的保持 308
  
  感觉记忆 308
  
  工作记忆/ 短时记忆 309
  
  长时记忆 309
  
  信息在大脑中的贮存 310
  
  提取:信息的获取 316
  
  提取线索 316
  
  遗 忘 319
  
  编码失败 320
  
  贮存消退 321
  
  提取失败 322
  
  记忆建构 325
  
  错误信息和想象效应 326
  
  源头遗忘症 328
  
  辨别真实记忆与错误记忆 329
  
  儿童目击证人的回忆 331
  
  受虐记忆的压抑或建构 332
  
  改善记忆 336
  
  第9 章
  
  思维与语言 341
  
  思 维 341
  
  概 念 342
  
  问题解决 342
  
  决策与判断 346
  
  信念偏差 352
  
  语 言 355
  
  语言结构 355
  
  语言发展 357
  
  我们什么时候学会语言 357
  
  思维与语言 363
  
  语言影响思维 363
  
  无语言的思维 366
  
  动物的思维与语言 368
  
  动物有思维吗 368
  
  动物有语言吗 369
  
  第10 章
  
  智 力 377
  
  智力是什么 377
  
  智力是单一的能力还是几种特殊能力的综合 378
  
  智力与创造性 381
  
  情绪智力 383
  
  智力在神经学上是可测量的吗 384
  
  智力评估 386
  
  智力测验的起源 387
  
  现代心理能力测验 389
  
  测验编制原理 390
  
  智力的动态性 394
  
  稳定还是变化 394
  
  智力的极端情况 396
  
  遗传和环境对智力的影响 398
  
  遗传影响 398
  
  环境影响 400
  
  智力测验分数的群体差异 402
  
  偏差问题 406
  
  第11 章
  
  动机与工作 411
  
  动机的概念 412
  
  本能与演化心理学 412
  
  驱力与诱因 413
  
  最佳唤醒 413
  
  动机的层次 414
  
  饥 饿 415
  
  饥饿生理学 416
  
  饥饿心理学 419
  
  性 动 机 423
  
  性心理学 425
  
  青少年的性 427
  
  青少年怀孕 427
  
  性取向 429
  
  性与人类价值观 436
  
  归属需要 437
  
  工作动机 439
  
  人事心理学 441
  
  组织心理学:激发成就动机 446
  
  第12 章
  
  情绪、应激与健康 455
  
  情绪理论 455
  
  情绪的具体表现 457
  
  情绪与自主神经系统 458
  
  特定情绪的生理共性 459
  
  特定情绪的生理差异 459
  
  认知与情绪 460
  
  情绪的表达 463
  
  觉察情绪 463
  
  性别、情绪与非言语行为 466
  
  文化与情绪表达 468
  
  面部表情的功能 470
  
  情绪的体验 471
  
  恐 惧 471
  
  愤 怒 474
  
  快 乐 476
  
  两种心理现象:适应与比较 480
  
  快乐的预测因子 482
  
  压力与健康 483
  
  压力与疾病 484
  
  生活中的压力事件 486
  
  压力与心脏 488
  
  压力与疾病的易感性 489
  
  促进健康 493
  
  压力应对 494
  
  压力管理 498
  
  第13 章
  
  人 格 509
  
  精神分析观 510
  
  探索潜意识 510
  
  新弗洛伊德派和心理分析理论家 514
  
  测量潜意识 515
  
  对精神分析观的评价 516
  
  人本主义观 520
  
  亚伯拉罕.马斯洛的自我实现者 520
  
  卡尔.罗杰斯以人为中心的观点 521
  
  评价自我 522
  
  对人本主义观的评价 522
  
  特质观 524
  
  探索特质 524
  
  测量特质 526
  
  大五因素 527
  
  对特质观的评价 529
  
  社会认知观 531
  
  交互影响 531
  
  个人控制 533
  
  测量情境中的行为 536
  
  评价社会认知观 536
  
  探索自我 537
  
  自尊的益处 538
  
  自我服务偏见 538
  
  第14 章
  
  心理障碍 545
  
  心理障碍概述 546
  
  心理障碍的定义 546
  
  对心理障碍的理解 547
  
  心理障碍的分类 548
  
  心理障碍的标定 549
  
  焦虑障碍 552
  
  广泛性焦虑障碍 552
  
  惊恐障碍 552
  
  恐惧症 553
  
  强迫障碍 553
  
  创伤后应激障碍 554
  
  对焦虑障碍的解释 555
  
  心境障碍 557
  
  重度抑郁障碍 558
  
  双相障碍 558
  
  对心境障碍的解释 559
  
  精神分裂症 566
  
  精神分裂症的症状 566
  
  精神分裂症的出现和发展 567
  
  对精神分裂症的理解 568
  
  人格障碍 572
  
  反社会型人格障碍 572
  
  对反社会型人格障碍的理解 572
  
  心理障碍的发生率 574
  
  第15 章
  
  心理治疗 581
  
  心 理 治 疗 581
  
  精神分析 582
  
  人本主义疗法 584
  
  行为疗法 586
  
  认知疗法 589
  
  团体与家庭治疗 591
  
  评估心理治疗 593
  
  心理治疗有效吗 593
  
  不同治疗的相对有效性 596
  
  评价替代疗法 597
  
  各种心理治疗的共同点 598
  
  心理治疗的文化和价值观 600
  
  生物医学治疗 601
  
  药物疗法 601
  
  脑刺激 604
  
  精神外科疗法 606
  
  生活方式的改变 607
  
  心理障碍的预防 608
  
  第16 章
  
  社会心理学 613
  
  社会思维 613
  
  把行为归因于个人或情境 614
  
  态度与行为 616
  
  社会影响 619
  
  从众与服从 620
  
  群体影响 626
  
  个体的力量 630
  
  社会关系 631
  
  偏 见 631
  
  攻 击 636
  
  吸 引 643
  
  利他主义 649
  
  冲突与调停 651
  
  附录 自测题答案  660
  
  参考文献 671
  
  (文/佚名  来源:唐山心理论坛

 

来源“心灵花园”为原创,版权所有。本站有部分资源来自网络,转载之目的为学术交流,如因转载侵犯了您的权益,请与我们联系进行处理。

相关人气资讯 :

  • 《10部治愈系心理学电影》 《10部治愈系心理学电影》
    心理导读:心理学的起源,也正是从希腊神庙中那句箴言认识你自己开始的。认识自己,给自己一个人生定位,这是每个人终其一生的任务。因此,推荐心理学影片,首选周星驰的《...
  • 《催眠大师》:真的有清醒催眠吗? 《催眠大师》:真的有清醒催眠吗?
    心理导读:清醒暗示与清醒催眠可以说是催眠的一个部份,当你了解这两者之间的异同,就会更加的了解恍惚催眠。艾尔曼先生坚信不懂得清醒催眠的人,不可能了解催眠。 ---www....
  • 《荷欧波诺波诺的幸福奇迹》:书评及下载 《荷欧波诺波诺的幸福奇迹》:书评及下载
    心理导读:事物之所以不能保持完美,是因为我们在潜意识中不断重播过往的记忆的缘故。个人的潜意识与宇宙形成以来的所有记忆是贯通的。潜意识中的每一个瞬间都有大量的记忆...
  • 《滚床单心理学》书评及下载 《滚床单心理学》书评及下载
    心理导读:这本书的内容真的太火爆了,太重口味了!不光剖析了男人、女人在滚床单这件事上的不同表现背后真正的心理,而且从滚床单这件事上竟然也能探寻出伴侣的劈腿信号!...
  • 心理书籍:《24个比利》PDF扫描版 心理书籍:《24个比利》PDF扫描版
    心理导读:《24个比利》(英语:The Minds of Billy Milligan),是拥有心理学背景的作家丹尼尔凯斯(Daniel Keyes)于1981年出版的一本描述多重人格患者Billy Milligan的...
  • 《感谢自己的不完美》书评及下载 《感谢自己的不完美》书评及下载
    心理导读:我们一直以为一些负面情绪,如坏习惯、痛苦、悲伤、愤怒、恐惧等是不好的,甚至认为这些是不完美的,阻碍了我们成长,我们努力去避免和克服它们。然这些坏情绪,...
  • 《史上最全的心理学书籍推荐》 《史上最全的心理学书籍推荐》
    心理导读:其实我没有资格谈读书,因为阅读是一件非常私人的事情,不可能有一个万能的法则适用于所有的个体。读书这件事上没有圣贤大哲,只有不一样的个人体验,人人平等。...
  • 《饮食男女》父女之间的乱伦情感 《饮食男女》父女之间的乱伦情感
    心理导读:孔子曰:饮食男女,人之大欲也。意思是说人的生命无外为两件事:饮食和男女,即吃和性。导演李安影片名《饮食男女》,即是借用孔子这句诗意,来表达一个家庭中的...
  • 草在结它的种子,风在摇它的叶子 草在结它的种子,风在摇它的叶子
    心理导读:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。正如这首《一代人》,短短的两行诗句,却清晰地勾画了一群探索者的坚定形象。我暗叹诗人独特的想象,呈现在我们面前的...

热门标签 :